种植园地是幼儿身体力行的场所，种植的各种植物为孩子的探究提供直观的材料，利于幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源”科学探究品质的形成。那么，我园的种植园地该种些什么？怎么种？如何进行管理？如何引导幼儿获得简单的种植知识和技能，就一系列问题我们进行了交流探讨。

种植园地作为幼儿的一个活动区，我们教师需要通过多种方法调动幼儿主动观察、关注、参与活动，拓展种植区向各领域延伸，深度挖掘出种植区的教育资源和教育价值，潜在地促进幼儿发展，真正体现虞永平教授提出的用“全收货”理念开展幼儿园的种植活动。