在教育的大花园里，每一次学习都是一场滋养成长的甘霖。近日，在苏州市姑苏区金塘幼儿园开展了一场超有料的 “苏老师・我要协培” 系列活动，聚焦语言领域集体教学实践中的师幼互动，掀起了一阵学习热潮，快来一起看看吧！

一、齐聚一堂，共赴学习之约

2025 年 4 月 2 日上午 8:30，阳光正好，苏州市姑苏区金塘幼儿园热闹非凡。来自吴门桥教师发展共同体各园的培训条线负责人、骨干教师，以及区内各共同体的骨干教师代表们，带着满满的期待相聚于此。大家有序签到后，一场围绕语言领域师幼互动的探索之旅正式开启。活动开场，老师们深入学习了《师幼互动评价表（语言领域）》，这可是本次培训的 “秘密武器”，将助力大家在后续学习中，精准聚焦 “提问与回应” 策略，开启师幼互动优化之路。

二、思维碰撞，绽放互动火

金塘幼儿园的蔡雪连老师带来了中班语言活动《小老鼠啵啵玩手机》，一下子就抓住了孩子们的心。老师巧妙地以小老鼠的故事为切入点，引导孩子们思考电子产品对生活的影响。“小朋友们，你们觉得小老鼠啵啵一直玩手机，它的生活变得怎么样啦？” 一个问题抛出，孩子们小手如林，踊跃发言，表达欲望被瞬间点燃。随后的“玩手机有趣”和“不玩手机也很有趣”的小小谈论会也是观点多多，表达清晰。

枣市实验幼儿园钱丹云老师正在解读绘本《灰袍奶奶和草莓盗贼》。独特的画风、奇妙的故事，让孩子们沉浸其中，积极回应老师的提问，想象力如脱缰的小马奔腾而出。

苏运实验幼儿园廖秋云老师围绕《玩是不是学本领》展开讨论，鼓励孩子们大胆发表观点。“我觉得玩也是学本领，因为我玩积木学会了搭房子。”“我不同意，我觉得上课才是学本领。” 孩子们各抒己见，老师则巧妙运用追问技巧，引导他们深入思考。

新康实验幼儿园的顾艳萍老师带领大班小朋友开展《写给哥哥姐姐的信》活动，在情感的流淌中，孩子们不仅学会了如何组织语言，还锻炼了书面表达能力。老师对孩子们的回应那叫一个及时又贴心，“你这个想法很独特，快和大家说说你为什么这么写。” 在这样的互动中，孩子们的思维不断拓展。

胥台实验幼儿园马晓丽老师的《蚕豆大哥的床》，在趣味故事中，注重引导孩子们表达细节，“蚕豆大哥的床是什么样的呀，你能说得更详细些吗？” 通过这样的引导，孩子们的语言表达越来越丰富。

大龙港幼儿园范冠云老师的《恩佐的奇幻足球赛》，生动的教学方式让孩子们仿佛置身足球赛场，他们积极回应老师，仿佛自己就是球场上的小明星。

驿亭实验幼儿园的沈洁老师，用《我的春天小诗》营造出优美意境，孩子们仿佛置身于春天的画卷中。瞧！他们纷纷拿起笔，用诗歌描绘心中的春天，课堂上互动氛围热烈得如同春日暖阳。

友联幼儿园周瑛老师的《水果宝宝去旅行》，采用游戏化的方式，让小班的萌娃们玩得不亦乐乎，在欢声笑语中参与语言互动，语言能力也在不知不觉中得到提升。

南环实验幼儿园汤晔老师的《功夫 “晓” 字》，将传统文化与语言教学巧妙结合，“小朋友们，你们知道这个汉字和功夫有什么关系吗？” 在互动中，孩子们对汉字的理解更加深刻。

三、思维碰撞，共探互动奥秘

老师们分组研讨交流。大家围绕刚刚观摩的教学活动，针对教师提问与回应策略，畅所欲言。“我发现蔡老师在提问时，问题的开放性特别好，给了孩子们很大的思考空间。”“对呀，顾老师对孩子回应时的引导，也值得我们学习。” 现场思维碰撞，气氛热烈，老师们纷纷表示收获满满，仿佛打开了师幼互动的新世界大门。

四、专业引领，点亮前行灯塔

最后，特邀专家来自苏州工业园区翡翠幼儿园王晓华园长对培训课程进行指导与点评。王园长充分肯定了此次培训活动的意义，对各园教师的教学展示赞不绝口。同时，针对提问与回应策略的进一步优化，提出了许多宝贵建议，为本次培训画上了一个圆满又精彩的句号，也为老师们未来的教学之路点亮了灯塔。

通过此次培训，老师们对师幼互动中的 “提问与回应” 有了全新的认识。在观摩骨干教师的教学活动中，获得了许多宝贵启示，对本园语言教学实践也有了新的思考方向。更重要的是，老师们掌握了《师幼互动评价表（语言领域）》的操作方法，能够独立分析教学活动互动质量，形成了 “问题设计→有效倾听→深度回应” 的语言教学互动闭环思维。相信在此次培训的推动下，姑苏区幼儿园语言领域教学质量必将迈向新的高峰，师幼互动也将更加精彩！