每个幼儿的心里都有一颗美的种子。《指南》中指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。老师们充分挖掘地域优势资源，精心准备，给我们带来了精彩的美术集体教学活动。
小班泥工《冰糖葫芦》
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜。“糖葫芦”是中国的传统小吃，象征着幸福和团圆，寓意好事一个一个连在一起。孩子们通过自由的揉、捏、搓、串橡皮泥，尽情表达自己的想法，做出串串冰糖葫芦，一件件作品充满童真童趣。
大班美术《彩窗》
沈老师执教的大班美术活动《彩窗》，以发现日常中孩子们被阳光透过的彩色光影所呈现的美丽景象吸引为切入点，基于孩子对生活中美的事物的兴趣，设计本次美术活动。教师通过欣赏丰富的视频和图片，支持幼儿多元感知彩色玻璃窗的色彩美和图案美。进而引导幼儿用四方连续图案设计彩窗。幼儿沉浸在色彩、构图与光影交叠的视觉效果中，感知它独有的艺术美，拓宽了美学视野，丰富了审美经验，提升了审美感知、创作能力。
大班美术《漏窗》
苏州园林漏窗不仅是一种景观，也是苏州园林文化的体现。除了用来采光、通风、排烟外，它更起到了一种装饰和美化的作用。漏窗形式多种多样，各种构图巧妙的图案相互交错，组成了无数种寓意吉祥的图案样式。高老师通过视频欣赏、课件展示，引导幼儿欣赏不同的窗景，感知不同形状漏窗框出景色的美。鼓励幼儿用对称的图案装饰漏窗。进而萌发对苏州园林漏窗的喜爱之情。
交流研讨
活动结束后，金幼的老师们围绕在一起畅所欲言，展开了热烈的研讨和交流，老师们对活动的教学准备，教案设计，教师语言和教态等细节方面进行了点评与思考，三位老师在前期不仅做到了对教具学具的细致思考，而且对孩子的已有经验和水平也观察了解到位，教案完整详尽，所选取的地域资源也贴近孩子的生活，从幼儿兴趣出发。同时，在活动过程中，注重孩子的自主表达和创造，懂得放手给予孩子操作、表现的空间。
每一次学习，都是一场美好的开始；每一次研讨，都是一场自我的修行；每一次启程，都将是跨越新的成长之阶。正是在这种学习与反思、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。相信老师们会将所学所思运用到今后的教学实践中，提升美术活动质量，促进幼儿艺术素养的发展。
