幼小衔接是幼儿园的一项重要工作，旨在帮助大班幼儿从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。在幼小衔接工作中，需要关注幼儿、家长、教师等多种对象，涉及课程、环境等多种内容，它们互相交错、互相融合。作为幼儿园，我们能为幼小衔接做些什么?作为小学，又可以为小衔接做些什么?双方可以在哪些方面进行配合，为孩子平稳渡过这个转折期而共同努力?因此，我园开展了一系列的幼小衔接活动，如主题课程、家园互动、幼小互动教研等。其中幼小教研活动是苏州市姑苏区金塘幼儿园和苏州市姑苏区姑胥小学校一直坚持的一项活动。本次线上互动教研通过“同题异构”两篇学案的对比、交流、研讨，让幼小教师在教育思想和教育行为上互相靠拢，更为一致；让幼小教学活动内容、形式、方法等互相过渡，更为相近；让幼小课程在实施过程中互相借鉴，更为融合；让幼儿养成良好的学习习惯、提升能力，从而更好地实现幼小科学衔接。

大家准时在线参加教研活动。

首先，大家针对两篇学案，进行交流。

通过“同题异构”学案交流的形式，让两边的教师切实的了解各自教学风格与学习方式。

梳理提炼 探寻衔接的“点”

最终形成思维导图

幼小教研活动，在多年的坚持下，我们从课程内容的探讨，到教学方式的研究，再到教育思想的碰撞，使幼小教师从外在的教育行为到内在的教育理念不断融合、彼此了解，主动发现与解决幼小衔接中的问题，合力帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学的学习生活。从教师层面、幼小学校层面有力地助推了幼小科学衔。