《幼儿园教育指导纲要（试行）》的“教育评价”部分中明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”教师在美术活动中的评价行为应以实现美术活动的最终目标—培养幼儿的审美能力，发展幼儿的智力和创造才能，促进幼儿认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展为最终落脚点，以此为基础实现教育评价的价值。在2019.3.11金塘幼儿园开展了园本教研活动，针对我园美术教学活动中教师评价行为的问题进行分析和交流。