艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美术课程是我园课题研究的重要内容，为进一步优化我园教师专业技能，促进教师成长，提升教师素质，引导孩子更好的用自己的方式去表现美、创造美，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，生命的可贵，感知世界的多彩，从而丰富她们的生命，也为了更好地从孩子的视角看待艺术，让教师真正了解孩子们的需要，从而找到最合适的指导方法，10月29日组织了一次别开生面的美术教研活动。一节节美术公开课把孩子们带入一个个美丽新世界里，让孩子们在活动中尽情地欣赏美、感受美、表现美和创造美。

中班嵇老师执教的美术活动《小手的奇妙旅行》将比较枯燥乏味的线条通过合理的故事情节逐步呈现出来，来源于幼儿的生活，回归幼儿。激发了幼儿的兴趣，提高了幼儿的能力。

大班梁老师及时捕捉到了主题课程中幼儿的兴趣点，设计了本次大班泥塑活动《神秘的印第安人》，为了让幼儿更好的表现印第安人，活动从三方面入手：1.观看视频2.深入观察图片3.共同探讨制作方法，活动过程层层递进，并对提供材料中多方考虑，让幼儿在操作中运用多种方法大胆表现自己的想法和创意。

每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”为了丰富孩子的想象力和创造力，大班金老师执教的美术拓印活动《鱼戏荷塘》，在活动中，老师为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索各种绘画手段，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

展示活动后，老师们围绕活动设计、活动组织、幼儿在活动中的表现、教学效果等方面进行分析、反思、交流。大家畅所欲言，即肯定了成功之处，也指出了不足并提出了改进的方向。同时就美术教学指导策略、美术欣赏教学活动的选材等方面进行了互动探讨。

通过这样的教研活动，老师们在学习交流中成长，在思维碰撞中提升。我们会继续在这样的教研氛围中思考、实践，将更好的美术教育方式和策略运用在教育活动中，回到教育现场，回归教育本真，推动幼儿园教师教研能力的整体高水平发展。